本校將舉行「童」學習–親子體驗活動(3月)
＊活動由幼兒體適能課程總監、幼兒舞蹈課程總監及本校老師帶領
內容包括：唱詩歌、體適能活動、親子舞蹈、互動故事劇場、桌上玩具
日期：2023-3-8(三)、2023-3-29(三)
時間：下午2:00-3:00
地點：葵盛禮賢會幼稚園(葵盛東邨盛國樓地下)
對象：-滿18個月至3歲兒童及家長
-已報讀23-24年度的幼班學生優先
*名額有限，先到先得。
請有意參加之家長於以下連結報名參加：
如有查詢，歡迎致電2406 1029。
作者: system
為了提升兒童對香港立法機關的認識，學校安排兒童參觀立法會綜合大樓。兒童除了遊覽會議廳、觀景廊、歷史廊外，亦透過聆聽故事學習法例的誕生和作用，又模擬做小議員，一起投票通過法例，從而了解議員的工作和明白守法的重要性。
為了讓兒童熟悉學校環境及加強歸屬感，本校舉辦「童」學習親子體驗活動，讓兒童透過唱歌、故事、體能遊戲等學習排隊、收拾和聆聽指示，鍛鍊兒童大小肌肉和專注力。欣賞兒童與家長積極參與，跟隨老師指示進行活動，期待下次再見面！
分類
低班參觀陽光笑容小樂園
低班到陽光笑容小樂園參觀，除了透過觀賞愛護牙齒的動畫、聽牙醫講解及演示，讓兒童認識正確刷牙方式及口腔護理的知識外。樂園中亦設有模擬牙科診所，讓兒童能透過模擬遊戲，加深對牙醫工作的認識。這次活動豐富有趣，每位兒童獲益良多，從真實體驗中學習知識，記得要好好保護牙齒 !
資料來源：心啟晴心理學家李偉堂博士
到下學期，K3小朋友要開始準備上小學，除了認識新的學校、預備文具和學習穿校服等，還有甚麼家長可以協助他們順利過渡，做好升小銜接？很多時候小朋友遇到很多未知的事物便會感到焦慮，應對小朋友的焦慮情況，最好事先做好預備工作。
甚麼是做準備？在上學前打開時間表，提醒小朋友：「你看上完這兩節課後便會有小息，然後上完這兩節課後又會有小息」，他們在心裡便會知道大約甚麼時候有小休，然後到午膳時間，再上課一會便放學了。
在老師方面，他們不知道誰是老師，我們便可以說：「這位老師應該是男老師，這位是女老師。」這樣就是事前的預備，讓小朋友對未發生的事情知道更多
更好地做準備。尤其很多小學都會舉辦迎新活動，家長千萬不要因為忙碌，覺得九月開學時才回校，現在不用參與。能參與的便參與，這樣其實是幫助小朋友認識多點，面對未知的事物也能有充分的預備。
有了剛才那些充足的預備，還有甚麼細微的事情是我們需要留意的呢？我們說小朋友升上小一會焦慮，是對未發生的事情，沒有任何準備，然後會感到擔心。當他們能夠掌握每一節課整體需要做甚麼事情，焦慮的感覺便會減少很多。
有些則不是父母可以掌握的範圍之内，就是他的同學們。小朋友會面對一些情況，例如旁邊的同學很多小動作，會走到小朋友的位置拿他的東西來看。這些對小朋友來說是不順利的時間，但這些是沒法預防，所以要培養一下他們。尤其他們剛踏進小一，在放學後多點和他們聊天，問他有沒有遇到不順利的事情，讓小朋友可以說出來抒發一下。他們便會發現即使有些擔心，放學後可以和爸媽說，爸媽也會安慰他，他們的不安感也會再減少一點。然後到了第二天，那些不高興的事情已經放下了，他們便會重新再來開心上學。
每位爸媽也想在小朋友放學回來時，問他們多點東西，知道多點上學的畫面。家長應該學習多些問問題的技巧，讓小朋友如何可以說多點内容，畫面更完整。其實有些小朋友比較外向點，多說話的，對父母來說當然會容易明白點；有些小朋友則比較内斂，内斂的小朋友有很大的特徵，就是他的内心還未能夠掌握情況，所以不知道該怎麼表達。
面對内向的小朋友時，可以簡單一點，就是畫一張海報，上面有很多不同的情緒圖案，然後問他今天經歷了甚麼心情。他們看到圖案便會想，可能有時候會指著生氣、有時候會指著傷心、有時候又會指著開心，這樣就可以問他發生甚麼事感到高興、生氣或傷心？他們就有空間表達有這些情緒的事情。
資料來源：資深親職教育專家Bally
每天放學後，叫小朋友坐定定做功課，就如打仗一樣。通常小朋友不喜歡或不願意做功課，都有數個原因，家長可以如何協助小朋友呢？
第一，他真的不懂得怎樣做。如何才算是真的不懂得做？我發現有不少小朋友回到家後，原來有八成的功課要家長從旁指導，那麼小朋友自己一個處理不了，他就當然等待父母回家。在父母角度中，他們就會覺得小朋友不願意做功課了。
第二，小朋友其實有八成是懂得做的，但他其實很想父母陪伴自己，所以他會爭取和父母一起的時間，等到父母一起，就裝作不懂得 。其實他們不是想不懂的，而是潛意識地希望父母陪伴自己，想和父母一起做功課。
第三，可能是他們太累了。原來是父母在安排方面，沒有給小朋友一個恰當的時間表，令他們在一個不佳的狀態中做功課，所以小朋友就不願意做了。
如果小朋友原本是不懂得做，家長應和學校好好溝通。如果學校願意將功課的程度調彽，適合小朋友做，這樣家長就不需要擔心程度的差異。如果小朋友不喜歡做功課，久而久之就會變得討厭上學，繼而失去學習的動力。所以我們一定要和學校溝通，是否可以給他一些較淺的功課，令小朋友在做功課的過程中是享受的。
如果學校是不能夠配合，那麼家長要想想自己如何從旁指導，令小朋友或在假日慢慢讓他上一些由淺入深的課程，或給一些字讓小朋友認得，或透過一些遊戲剪接，令小朋友明白讓他慢慢享受做功課。
其實在教育界最擔心的就是他們已經抗拒學習，抗拒上學和抗拒做功課，所以我們要真真正正地正視小朋友不願意做功課的原因。有些小朋友很喜歡和爸爸媽媽黏在一起，但在現時的社會大部分父母回到家後會和小朋友做甚麼？就是做功課，這是他們唯一的親子時間。如果唯一的親子時間，大家也關係不好或不高興，就會製造很多家庭或婚姻的問題。
如果小朋友不願意做功課，只是為了等待父母。家長可在小朋友身邊半玩耍，半陪伴，用半親子的方法和他一起做。你可以在旁邊看書或做一些類似功課的東西，例如工作上有些東西要帶回家處理的，讓小朋友覺得你在他身邊陪伴，你在做事他也在做事。
有一個令人感擔心的情況，便是很多家長會說：「行了，你做吧，我就在旁邊」，但其實家長在看電視、看手機或玩遊戲機。這樣的話小朋友就會覺得其實你不是在陪伴他，大家都不是在做同一樣事情。當然就算小朋友大部分都懂得怎樣做，家長不用爭取時間做其他事，最好真正地看著他做。在旁邊不停稱讚他：「不錯喔，原來真的會做喔！」給他多一點稱讚，那麼這個就是最好的方法了。
如果小朋友到了K3下學期左右，其實他們都已經成大了，挺有獨立能力的。家長或許會想「這麼大了，不應該再陪他做功課了」，其實家長從小到大已經開始要有時間表的鋪排，讓小朋友跟隨。譬如小朋友放學回家，他們要休息一會或吃一點東西和玩一會遊戲，可能半小時或者45分鐘後就開始要做功課了。
在K1、K2的時候，家長可以在旁陪著他，但到了K3家長就可以用獎賞的方法，「如果今天我下班回來後，我看到你完成功課，就給你一個剔號。如果做完功課後，你很乖地去洗澡，接著我會再給你一個剔。」給小朋友一個時間表讓他自己看，他每剔完之後家長便給他星星或心心。在他的時間表，每一星期的時間表儲了足夠的星星，媽媽就要有些承諾，例如去公園玩等。那些獎勵最好都是親子活動，不是買玩具、禮物或糖果。
「從齒開始，愛護孩子」，為培養兒童良好口腔衛生習慣，學校參與香港大學牙醫學院舉辦的「賽馬會幼童健齒計劃 Jockey Club Children Oral Health Project」，由專業牙醫為兒童檢查牙齒。同日更舉行了「家長口腔健康教育」講座，讓家長能了解兒童牙齒的健康和及早處理的方法。謝謝牙醫對小朋友的耐心，欣賞兒童勇於接受牙齒檢查，為他們建立良好的生活經驗。
高班小朋友即將進入新階段，為留下難忘的畢業回憶，高班兒童與家長到迪士尼樂園參與畢業慶典，一起與穿上畢業袍的米奇拍攝團體畢業相，更有機會逐一與米奇擊掌，並在樂園享受歡樂的遊玩體驗!
為了提升兒童對閱讀興趣同時認識社區，學校安排親子參觀青衣圖書館和青衣城。透過圖書館職員講解，兒童學會善用圖書館的設施和使用自助借書機。他們更遊覽青衣城，嘗試操作電子指南，擴闊對社區設施的認識。
本校兒童到荃灣大會堂觀賞「嗶哩巴啦和大蛋糕」戲偶劇場，過程中兒童不斷與演員重複說出句子「少吃多滋味，多吃壞肚皮」，加上具趣味的戲劇內容，除了能讓兒童身歷其境，設身處地思考角色正確做法，培養兒童的邏輯思維外，更能明白均衡飲食，適量進食的重要性。
